成績≠能力!景洪職業(yè)高級中學用實力打破偏見：校內(nèi)配備價值2800萬的智能制造實訓中心、國家級烹飪大師工作室，推行「雙導師制」(企業(yè)工程師+校聘講師)，學生連續(xù)三年斬獲省級技能大賽12金9銀，用技術實力贏得萬元月薪起點。

初中畢業(yè)讀中職有前途嗎?

“創(chuàng)業(yè)試錯成本低，小老板孵化器”?

中職電商專業(yè)學生借助抖音、拼多多，把家鄉(xiāng)土特產(chǎn)賣向全國。廣西職校生張磊，靠直播賣芒果三年賺300萬，帶動全村脫貧。職校提供的實操課程和創(chuàng)業(yè)補貼，讓草根逆襲門檻大幅降低。

?“技術大牛速成班，越老越吃香”?

汽修、數(shù)控、烹飪等技術工種，經(jīng)驗比學歷更重要。重慶“火鍋廚師班”畢業(yè)生，五年后多數(shù)成連鎖店合伙人，月入3-5萬。中職生30歲前攢夠首付的比例，遠超同齡白領。

景洪職業(yè)高級中學怎么樣?

景洪市職業(yè)高級中學之所以能順利前進，首先是領航人的團結協(xié)作。黨支部把好政治方向，不讓它偏離目標。行政找準辦學的方向，讓它在正確的航道航行。黨政一起共同研究航行的辦法，使它高效地前進。1994年，黨政共同決策，提出了"立足景洪，面向全州，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務，為社會主義現(xiàn)在化培養(yǎng)人才"的辦學方針，實現(xiàn)了學校發(fā)展質的飛躍，辦學規(guī)模不斷擴大，1000人，2000人，3000人，在校學生人數(shù)成倍增長;合格學校，示范學校，省級重點學校，國家級重點學校，辦學層次不斷提高;市級先進，州級先進，省級先進，教育教學質量不斷提升;伴隨到來的是設施設備的不斷完善，贏得的是良好的社會聲譽和良好的經(jīng)濟效益。在景洪市職業(yè)高級中學，黨政協(xié)作，黨支持著行政工作，行政毫無后顧之憂奮力前進。

在景洪市職業(yè)高級中學的發(fā)展歷程中，真正起到關鍵作用的，不是領導，不是設備，而是那些普普通通的在一線工作的教職員工，正是他們的勤奮和堅定，正是他們團結和奮進，凝聚成一股強大的力量，推動著景洪市職業(yè)高級中學這艘航船一路前行。他們提出的口號是"學校是我家，人人都有責"，這種高度的主人翁態(tài)度，形成了全校教職員工的互助、互學、互比的工作作風。首先，是教師之間的互助。學校有一個習慣，就是在每個新學年開學的時候，新教師都要接受一堂特殊的課，那就是和老教師進行交流，在這堂課上，老教師和新教師根據(jù)實際情況，結成幫扶對子，這一幫就是一年、兩年…，直到新教師可以"單飛"為止，這種風氣保持了多年，成為學校培養(yǎng)教師的一個重要方式，也成為形成教師之間團結協(xié)作的基礎。教師之間的這種協(xié)作精神再舉一個例子可以證明:2003年中考之后，由于初中部成績突出，為了總結經(jīng)驗，表彰先進，特意開了一個總結會，當時，市政府的領導也前來參加，在總結過程中，市政府領導問初中三年級組長，你們是靠什么取得這樣好的成績的，年級組長毫不猶豫地說:團結!再次，是職工的互助。學校有3000多師生員工，但是，后勤的設備設施卻與辦學規(guī)模很不相稱，特別是食堂，這么多住校生，食堂面積是不到200平米的簡陋平房，困難可想而知。但是職中的后勤工作人員并沒有等和靠，而是自己動手，解決困難。沒有設備，自己買;沒有房子，自己蓋。設備簡陋，就用勤奮的工作彌補，就用高度的責任心彌補，大家共同努力，互幫互助，保證了學校前進的"能源供給"。完善教代會制度，促民主管理。教代會制度是以法治校，民主治校的重要體現(xiàn)。景洪市職業(yè)高級中學長期堅持這一制度。學校的管理制度、獎懲制度、改革方案等等一系列事關學校前途的大計方針，都是通過集體的智慧決定，真正把學校辦成大家的學校。