初中畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢(shì)還是非常明顯的，不僅可以節(jié)約更多的時(shí)間，而且直接畢業(yè)就是五年制大專，而且入學(xué)門檻相對(duì)于中考而言更低，對(duì)于部分成績(jī)不怎么理想的同學(xué)而言，是一個(gè)非常不錯(cuò)的出路，而南昌的五年制大專學(xué)校有那些呢？南昌五年制大專學(xué)校有那些值得推薦呢？

江西水利職業(yè)學(xué)院五年制大專簡(jiǎn)介

江西水利職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校。學(xué)院始建于1956年(前身是江西水利水電學(xué)校)，隸屬于江西省水利廳。江西水利學(xué)院是江西省唯一一所水利水電類高等職業(yè)學(xué)校。建校五十多年來(lái)，學(xué)院緊緊抓住“水利”與“職業(yè)”教育兩大特色，堅(jiān)持“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)方向，使畢業(yè)生達(dá)到“實(shí)用、好用、管用”的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。

江西水利職業(yè)學(xué)院五年制大專師資力量

學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，派遣教師到國(guó)外學(xué)習(xí)及參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)師資培訓(xùn)，并深入生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，同時(shí)聘請(qǐng)生產(chǎn)技術(shù)人員到校任教，師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。現(xiàn)有在編教師187人，其中高級(jí)職稱31人，中級(jí)職稱48人，初級(jí)職稱45人。學(xué)院絕大多數(shù)文化課教師和專業(yè)課教師分別取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作證書(shū)和相關(guān)專業(yè)工種的技術(shù)等級(jí)證書(shū)，專業(yè)課教師中具有雙師型的教師比例為73.3%。

江西水利職業(yè)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)

年來(lái)學(xué)院在傳統(tǒng)水利專業(yè)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)和宗旨，結(jié)合前沿市場(chǎng)需求十分重視校企合作專業(yè)建設(shè)，目前引進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在UI設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)三個(gè)方向培養(yǎng)學(xué)生，教學(xué)方面采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，給學(xué)生在校期間提供眾多項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生徹底告別“教科書(shū)”時(shí)代，使學(xué)生在校期間通過(guò)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，學(xué)生畢業(yè)后可以確保就業(yè)并享有最低薪水保障，就業(yè)方向?yàn)閲?guó)內(nèi)一線城市的動(dòng)漫、游戲、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等公司。

五年制大專的學(xué)制與培養(yǎng)模式

五年一貫制?

學(xué)生在同一所高職院校連續(xù)學(xué)習(xí)五年，中間無(wú)需考試，課程設(shè)置連貫，前兩年側(cè)重高中基礎(chǔ)課程，后三年聚焦專業(yè)技能培養(yǎng)?。

畢業(yè)證書(shū)注明“五年制大?！?，與普通三年制大專學(xué)歷具有同等法律效力，但標(biāo)注學(xué)制差異?

3+2分段制?

前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后兩年轉(zhuǎn)入高職院校完成大專教育，需通過(guò)轉(zhuǎn)段考試?。

部分院校后兩年可能頒發(fā)非全日制學(xué)歷(如函授)，含金量低于五年一貫制?。