如今學(xué)生和家長選擇一所好學(xué)校已經(jīng)是學(xué)生和家長之間的夢想，畢竟好學(xué)校之間所帶來的招生信息以及其他方面的情況都是有所不同的。那么南寧怎么樣才能學(xué)好衛(wèi)校?學(xué)生想要學(xué)好衛(wèi)校，前提就需要學(xué)生去選擇一所適合自己就讀的學(xué)校以及專業(yè)，其實便是學(xué)生在學(xué)校中需要根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的知識以及技能好好努力，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量

學(xué)校擁有一支由教學(xué)名師、大國工匠為領(lǐng)軍人物的專兼結(jié)合的雙師隊伍，有國家“萬人計劃”教學(xué)名師1人，自治區(qū)級教學(xué)名師4人，首屆廣西高校杰出科技人才1人，自治區(qū)高校千名中青年骨干教師培育對象2人，國家級、自治區(qū)級民族文化傳承、技藝技能大師8人，自治區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)團隊5個、廣西高校高水平創(chuàng)新團隊1個，廣西高校高水平創(chuàng)新卓越學(xué)者1人。學(xué)?，F(xiàn)有兼職教師596人，在編在崗教職工692人，其中校內(nèi)專任教師418人。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校不斷創(chuàng)新多元化合作辦學(xué)體制機制，深化校企合作、產(chǎn)教融合，牽頭組建了由128家國內(nèi)外行、企、校、研組成的學(xué)校理事會、中國茶業(yè)職業(yè)教育集團、廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團、廣西物流職業(yè)教育集團、中國—東盟邊境職業(yè)教育聯(lián)盟、中國農(nóng)墾職業(yè)教育聯(lián)盟實體化運作的產(chǎn)教融合平臺，以“項目+人才+技術(shù)”的利益鏈為紐帶，共建具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)服務(wù)中心，開展人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、社會服務(wù)等項目50余項，充分發(fā)揮“一會三集團兩聯(lián)盟”在整合社會資源辦學(xué)、推動合作育人等方面的作用，形成校企命運共同體。

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作與理念

學(xué)校不斷創(chuàng)新服務(wù)平臺，積極提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力和水平，依托農(nóng)墾系統(tǒng)資源優(yōu)勢，整合廣西糖業(yè)、木薯等千億元研發(fā)中心和茶葉、畜牧(生豬)等自治區(qū)級工程中心資源，形成了跨專業(yè)集群的“打包式”服務(wù)機制;建成自治區(qū)級工程技術(shù)中心1個，市廳級工程技術(shù)中心6個;農(nóng)產(chǎn)品高值化加工等中心解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)及工藝革新問題60余項;完成農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量溯源系統(tǒng)、廣西糖廠農(nóng)務(wù)信息服務(wù)系統(tǒng)等省部級信息化技術(shù)服務(wù)項目，在40多家企業(yè)推廣應(yīng)用，實現(xiàn)企業(yè)增效近億元。近三年，教師開展企業(yè)橫向技術(shù)服務(wù)項目90余項，實現(xiàn)產(chǎn)值超2.8億元。另外，學(xué)校共獲得廣西社科成果獎3項，省(部)級科技進步獎17項、技術(shù)發(fā)明獎1項、重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)獎1項、農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎1項，市(廳)科技進步獎18項，獲得授權(quán)發(fā)明專利51件，實用新型、外觀專利266件。

學(xué)校只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，學(xué)生想要學(xué)好衛(wèi)校，那么就需要根據(jù)自己的情況來選擇一門好的專業(yè)，最后就是學(xué)生自己好好得去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，如果想要了解更多有關(guān)于學(xué)校的信息的學(xué)生，是可以提前去了解有關(guān)于學(xué)校情況的。